Heute Morgen gelesen. Genau mein Thema von der TCCM 2017 – Digitale Medien in der Primarstufe. Es geht voran mit dem Thema, den Zeichen der Digitalisierung kann man sich nicht wiedersetzen – sie kommen! https://www.msn.com/de-de/nachrichten/digital/handys-und-tablets-in-der-schule-zwischen-mobbing-und-medienkompetenz/ar-AAy9KCF?ocid=spartandhp
BILD oder Video zur Präsentation… Wie ist es gelaufen?
In Vorbereitung zur Abschluss Präsenz und dem TCCM Symposium Plenum…. Facts und Ergebnisse unserer Umfrage Google Link Einige Korrekturen sind noch zu erledigen Alleine Präsentieren, da kein Mitglied meiner außländischen Gruppe zum Symposium kommt.
Heute war es soweit, die Einschätzung und Bewertung unserer Kommilitonen zu unserem Artikel. Es gab eine grafische Auswertung der gesamten Bewertungen, dort sind wir auf Platz 5 gelandet: 2016_WS_PR-Ergebnisse Wir fassen unsere Bewertungen nun in einem GoogleDokument zusammen um die Feedbacks und Anregungen bestmöglich einzubringen. Anschließend erarbeiten wir Änderungen, wenn diese Arbeit veröffentlicht werden soll
Nach der ersten Abgabe unserer Arbeiten (siehe vorheriger Post) ist jetzt die Bewertung von 2 Arbeiten von Komilitonen an der Reihe. Mir wurden die Paper Ethische Bildwirkung und Beeinflussung mit Beautyvideos durch YouTuber zugeteilt. Bewertet und Kommentiert wurden die folgenden Kriterien: Kriterium 1 Inhaltliche Qualität und Informationsgehalt: Konzept, wissenschaftliche Anknüpfung/Einbettung, Vollständigkeit Kriterium 2 Bedeutung für
Nachdem wir durch einige Stressphasen für das Paper gegangen sind, sei es mit der umfangreichen Auswertung, oder Formulierungsengpässen, Abspracheproblemen oder lapidaren Zeitproblemen (habe die letzte Nacht nicht geschlafen, sondern nur geschrieben), ist es endlich fertig für die Abgabe! Für alle die es interessiert, unsere Abgabe: Peer-Review_Paper_DigitalesKlassenzimmer Am Ende mussten wir es ja noch anonymisieren und
Jetzt haben wir die Umfrageergebnisse, doch wozu sind die gut, was soll man damit machen? Nach einstimmiger Absprache in der Gruppe wurden aus den abstrakten Zahlen erstmal Diagramme (Balken- und Kuchendiagramme), einfachere Daten (dann visuell) zum besseren Verständnis. Und damit, sowie mit dem schon angelesenen Wissen und anhand der groben Struktur und den Leitfaden erarbeiten
Bitte liefern Sie uns Ihre aktuelle Entwurfsfassung des Artikels nach den GI Autorenrichtlinien/ Artikelvorlage. In dieser Zwischenabgabe formulieren Sie bitte mindestens die Abschnitte GAP, State-of-the-art und Approach. Diese Abgabe soll auch einen terminlichen Anreiz bieten, mit dem Artikel rechtzeitig zu starten...
Die Dozenten
Der aktuelle Stand (18.12.2016) des Papers, nur mit den Pflichtabschnitten, bisher haben wir drei uns jeweils die Abschnitte aufgeteilt und dieses bearbeitet. Die Fragebögen sind raus und wir hoffen auf rege teilnahme, so dass der Artikel auch fundiert belegt und analysiert werden kann. Hier unsere Zwischenabgabe, später in ausgearbeiteter Form im anonymen Peer-Review ohne Namen
Durch das Methodenseminar bin ich mit der Methode schon bekannt. Wir werden diese Anwenden um an Grundlagen- und Vergleichsdaten zu unserem wissenschaftlichen Artikel zu kommen. Durch das Thema setzt sich die Grundgesamtheit, bzw. Zielgruppe des Fragebogens hauptsächlich an praktizierende Lehrer. Zuerst wollten wir Schüler befragen, doch durch das junge Alter und kurze Umfragezeit wäre dies
Für die Recherche von Daten und Artikeln setzte ich Google Scholar, Statista, Tageszeitungen und Studien ein. Ein paar Links haben ich so zusammengetragen und vorerst in einem GoogleDoc festgehalten (ist immer in Arbeit): https://docs.google.com/document/d/1fChRhyRAYUg7RCDeXF_M2nN_tdGO4lQzrRrM87V-JQc/edit?usp=sharing
Nach der ersten Arbeit und vertraut machen mit dem Thema und wir in der ersten Recherchephase sind, findet in Linz die Forschungswerkstatt statt. Hierzu soll eine Präsentation des Themas erstellt werden. Dies haben wir natürlich fristgerecht erledigt und entsprechend abgegeben. Hier unsere Präsentation zur Forschungswerkstatt. Leider bin ich als einzige aus der Gruppe – aus
Ich habe mir die Themen aus den Foren zu gemüte geführt und nach durchsicht habe ich mit mit der Gruppe 09 in Kontakt gesetzt, weil mich das Thema Bildung schon von berufswegen interressiert. Ich arbeite bei einer Firma für digitale Weiterbildung (E-Learnings, Videos etc.). Dadurch hat sich unsere Gruppegefunden… Gruppe 9: Menzenbach Manuela (D) Ottendorfer
Es sollen sich 2er Gruppen aus Magdeburg finden und ein Thema auswählen und bearbeiten. Die Ergebnisse werden als Präsentation den anderen Magdeburgern Studenten präsentiert. Florian Schütte und ich widmen uns dem Thema: “Empirische Forschung: Online Befragungen“ Als Grundlage zu unserer Arbeit nutzen wir folgende Literatur: Sozialforschung im Internet – Methodologie und Praxis der Online-Befragung von
Der Ablaufplan des Moduls, aufgeschlüsselt in die verschiedenen Arbeitsschritte und Abgaben. Wenn der Wissenschaftliche Artikel zur Veröffentlichung kommen sollte, durch die durchweg positive Peer Review, dann schlägt dieser den unteren Bogen 🙂
Zum Beginn des Semesters durften wir einem interessanten Vortrag beiwohnen, der sich um digitale Referenzierung im Web drehte… Einige Hauptfragen die erklärt und anschaulich demonstriert wurden, sind folgende: Wissenschaftliche Referenzierung mit Feherquellen, was passiert wenn der Context sich ändert? Was ist Content-Drift? Was ist ein Link-Rot, bzw. Referenz-Rot? Wie kann man dagegen vorgehen und in
Mit dem Thema sucht man sich auch die Projektpartner aus, da unsere Linzer Komilitonen schon wesentlich weiter sind, erfolgen bei uns die Themenauswahl und das Methodenseminar quasi parallel.