Durch das Methodenseminar bin ich mit der Methode schon bekannt. Wir werden diese Anwenden um an Grundlagen- und Vergleichsdaten zu unserem wissenschaftlichen Artikel zu kommen. Durch das Thema setzt sich die Grundgesamtheit, bzw. Zielgruppe des Fragebogens hauptsächlich an praktizierende Lehrer. Zuerst wollten wir Schüler befragen, doch durch das junge Alter und kurze Umfragezeit wäre dies ein zu imenser Aufwand, die Lehrer können über die Technik auch viel mehr aussagen.

Für den Fragebogen nutzen wir das Hochschul-Tool LimeSurvey. Die Formulierung und die Anlage des Bogens war recht schwierig, da ich bisher noch nie mit so einem Tool gearbeitet habe. Die Fragen und Antwortmöglichkeiten haben wir in einer 3er-Teambesprechung via Skype in einem GoogleDoc festgehalten und diese mit in einen Beratungstermin von Herrn Herzog genommen. Später haben wir das Feedback entsprechend eingearbeitet und fehlende Bausteine ergänzt.

Der Fragebogen kann hier (während der Laufzeit bis 26. Dezember) eingesehen werden: http://projekte.hs-magdeburg.de/stendal/limesurvey/index.php/883661
Dabei haben wir für Österreich und Deutschland jeweils eine Umfrage zu besseren Vergleichbarkeit erstellt.

Ab dem Zeitpunkt wo die Zielgruppe des Fragebogens feststand – die Lehrer – , haben wir per E-Mail eine vorab Information gesendet, um Info zu bekommen, ob generell an einer Umfrage teilgenommen würde. Diese E-Mail war eine Woche vor Fertigstellung des Fragebogens. Dabei kümmerten Krista und Simone sich um Linz, während ich hier in Bonn die Schulen anschrieb. Feedback der Schulen erfassten wir, wie z.B. Online-Fragebogen, ausgedruckte Form, keine Teilnahme, keine Rückmeldung etc.

Nach Fertigstellung des Fragebogens sendeten wir den Fragebogen an die Interessenten aus. Die Auswertung der Daten dient als Grundlage für den wissenschaftlichen Artikel